ESAM : École Supérieure d'Administration et de Management

Une formation, deux diplômes L’ESAM entretient un partenariat depuis plus de 6 ans avec l'Université Lille 2. A ce titre, l'ESAM et l'Université Lille 2 ont développé un Cycle Master 2 Professionnel spécialisé en «Management stratégique et juridique des entreprises». L'une des originalités de cette formation est de proposer aux étudiants la préparation d'un double diplôme : Diplôme du Cycle Master 2 Professionnel de l’ESAM : un atout professionnel reconnu par les entreprises. le Master «Droit de l’entreprise», parcours Juriste d'entreprise, diplôme de l’Université Lille 2 : un atout universitaire prisé. Dans le cadre du partenariat ESAM / Université Lille 2, des enseignements sont assurés par des universitaires experts. Les cours et séminaires axés sur les connaissances et compétences professionnelles sont animés par des praticiens d'entreprise (consultants, juristes, avocats, financiers…).		Des intervenants de « Terrain » Les membres du corps enseignant de l'ESAM sont des praticiens d'entreprise : cadres, dirigeants, experts, avocats, consultants du Groupe IGS, mais aussi d’autres cabinets spécialisés, formateurs ou consultants indépendants. Ces spécialistes transmettent aux étudiants leur savoir-faire, ainsi que leurs expériences actuelles. Leurs enseignements s'appuient sur des situations rencontrées en entreprise dans leur domaine de compétences. Les apports théoriques, méthodologiques et techniques sont par conséquent confrontés à des situations réelles.

Une formation alternée Le Cycle Master 2 Professionnel «Management stratégique et juridique des entreprises» repose sur la pédagogie de l'« alternance » qui relève de l'expertise professionnelle dont bénéficie l'ESAM. Pourquoi une formation alternée ? Cet aménagement pédagogique doit permettre ainsi à l'étudiant de s'insérer efficacement dans l'environnement professionnel et d'asseoir par conséquent son projet. Le choix d'une ''alternance'' s'explique par la volonté de favoriser une interactivité permanente entre les missions menées en entreprise et la formation dispensée en présentiel. Rythme de l'alternance ? - Octobre - Novembre : plein temps à l'école - Décembre - Juin : 2 semaines en entreprise / 1 semaine à l’école - Juillet - Septembre : plein temps en entreprise		Des chantiers d'application professionnelle L'ESAM, soucieuse de sensibiliser ses étudiants aux enjeux et aux arcanes de la vie professionnelle, propose tout au long de la formation des « travaux » susceptibles d'aider les étudiants à construire leur projet professionnel, à développer un véritable esprit d’analyse et à faire preuve de responsabilité et d’engagement. Parmi ces travaux … Mémoire de recherche appliquée (ou mémoire professionnel) Ultime phase de la formation, sa rédaction s'articule autour de l'élaboration du projet professionnel de l'étudiant, défini et construit lors de ses différentes périodes en entreprise. Exemples de sujet de mémoire de recherche appliquée Promotion 2006 : Élaboration du plan de redressement par voie de continuation dans les groupes de sociétés : les apports de la nouvelle loi de sauvegarde du 26.07.2005 L’assouplissement des 35 heures : un compromis négocié pour la pérennité de l’entreprise La réforme de la loi Galland : loi du 2 août 2005 La vente à distance de produits financiers et la protection du consommateur Le sort des garanties consenties par le conjoint La SAS, support juridique de la coopération interentreprises ? Les enjeux d’une « class action » à la française Le commerce électronique et les données personnelles Maîtrise d’ouvrage : risques et responsabilités Fonctionnement et avantages pour une entreprise de se situer en zone franche urbaine L’hypothèque rechargeable et le prêt viager hypothécaire Comment organiser et optimiser la nomination d’un administrateur externe au sein d’une SA familiale « classique » non cotée ? La valorisation des actifs financiers des sociétés engagées dans des activités immatérielles Chantier conseil Les étudiants réalisent une mission de conseil au profit de l'entreprise qui les accueille sur une problématique réelle qu'elle rencontre dans le domaine stratégique, financier, juridique…, et d’une manière générale de l’organisation. Exemples de sujets de chantiers de conseils Promotion 2006: Prestations essentielles externalisées : extension du contrôle par les établissements de crédit sur leurs prestataires Les enjeux juridiques du passage aux IFRS chez Compass La notion de consommateur dans le cadre de la tacite reconduction des contrats de la loi Chatel Déconcentration de pouvoirs dans un EPIC (établissement public industriel et commercial) : Délégation de pouvoirs et mise en œuvre de la responsabilité pénale des dirigeants Nécessité, contenu et mise en place des contrôles de 1er niveau de l’activité du service des prêts Pras d’enterprises de la Bred Banque Populaire Les licenciements économiques dans le cadre d’un plan de redressement par voie de cession (loi du 26 juillet 2005) Le régime juridique du spamming Incidences de la loi n° 2005-845 du 26 juillet 2005 de sauvegarde des entreprises sur la gestion quotidienne des dossiers contentieux. Business plan, étude financière, stratégie économique pour les années à venir Les offres publiques et les cessions de gré à gré entre actionnaires dans les sociétés cotées La prestation commerciale par courrier électronique Les garanties contractuelles à mettre en place dans les contrats informatiques et multi média Les difficultés rencontrées par les banques pour actionner la caution La gestion des risques juridiques lors de la négociation et de la rédaction des contrats informatiques

Un suivi personnalisé Assurer le succès dans l'obtention des diplômes est une priorité. Pour cela, l'ESAM a misé sur des promotions à taille humaine permettant un suivi individualisé de chacun. Un tutorat pédagogique continu et un suivi en entreprise sont réalisés par les responsables de la formation. Dans le cadre de l'alternance, des rencontres régulières entre responsables de la formation et tuteurs d'entreprises sont programmées.		Des études de cas et des entraînements comportementaux La pédagogie de l'action et du travail de groupe favorise l'apprentissage de comportement nécessaire au fonctionnement en équipes et aux capacités d'animation, d'écoute et de négociation de tout cadre en entreprise. La plupart des matières dispensées donnent lieu à des applications immédiates, en petits effectifs. Les étudiants s'exercent sur des cas pratiques, dont la majorité est construite par l'équipe pédagogique. Ces travaux présentent une situation d'entreprise et nécessitent une étude de préconisation.